20 Câu hỏi trắc nghiệm Giáo dục công dân lớp 10 (Có đáp án)

Câu 1: Con người là kết quả và là sản phẩm của:
 A. Xã hội
 B. Giới tự nhiên 
C. Lịch sử 
D. Đấng sáng tạo
[]
Câu 2: Khái niệm chất (của triết học) dùng để chỉ:
A. Quy mô của sự vật hiện tượng
B. Những thuộc tính cơ bản vốn có và tiêu biểu của sự vật - hiện tượng
C. Cấu trúc và phương thức liên kết của sự vật - hiện tượng
D. Trình độ của sự vật - hiện tượng
[]
Câu 3: Sự biến đổi về lượng dẫn đến:
A. Chất mới ra đời thay thế chất cũ
B. Sự vật cũ đươc thay thế bằng sự vật mới
C. Sự thống nhất giữa chất và lượng bị phá vỡ
D. Tất cả đều đúng
[]
Câu 4: Để tạo ra sự biến đổi về chất trước hết phải:
A. Tạo ra sự biến đổi về lượng
B. Tạo ra chất mới tương ứng
C. Tích lũy dần về chất
D. Làm cho chất mới ra đời
[]
Câu 5: Mối quan hệ giữa vật chất và ý thức được coi là vấn đề cơ bản của:
A. Các hệ thống thế giới quan
B. Triết học
C. Phương pháp luận
D. A hoặc B
E. A và C
G. B và C
[]
Câu 6: Trong cuộc sống em thường chọn cách ứng xử nào sau đây:
A. Dĩ hòa vi quý
B. Một điều nhịn chín điều lành
C. Kiên quyết bảo vệ cái đúng
D. Tránh Voi chẳng xấu mặt nào
[]
Câu 7: Con người chỉ có thể tồn tại:
A. Trong môi trường tự nhiên
B. Ngoài môi trường tự nhiên
C. Bên cạnh giới tự nhiên
D. Không cần tự nhiên
[]
Câu 8: Điểm giới hạn mà ở đó sự biến đổi về lượng làm thay đổi chất của sự vật, hiện tượng được
gọi là:
A. Điểm đến
B. Độ
C. Điểm nút
D. Điểm giới hạn
[]
Câu 9: Nội dung cơ bản của triết học gồm có:
A. Hai mặt
B. Hai vấn đề
C. Hai nội dung
D. Hai câu hỏi
[]
Câu 10: Để chất mới ra đời nhất thiết phải:
A. Tạo ra sự biến đổi về lượng
B. Tích lũy dần về lượng
C. Tạo ra sự biến đổi về lượng đến một giới hạn nhất định
D. Tạo ra sự thống nhất giữa chất và lượng
[]
Câu 11: Giới hạn mà trong đó sự biến đổi về lượng chưa làm thay đổi về chất của sự vật và hiện
tượng được gọi là:
A. Điểm nút
B. Điểm giới hạn
C. Vi phạm
D. Độ
[]
Câu 12: Sự biến đổi về lượng của sự vật, hiện tượng diễn ra một cách:
A. Dần dần
B. Đột biến
C. Nhanh chóng
D. Chậm dần
[]
Câu 13: Điểm giống nhau giữa chất và lượng được thể hiện ở chỗ chúng đều:
A. Là cái để phân biệt các sự vật, hiện tượng với nhau
B. Là tính quy định vốn có của sự vật, hiện tượng
C. Thể hiện ở trình độ vận động và phát triển của sự vật hiện tượng
D. Là những thuộc tính cơ bản tiêu biểu cho sự vật hiện tượng
[]
Câu 14: Để phân biệt một sự vật, hiện tượng này với một sự vật, hiện tượng khác, người ta căn cứ vào:
A. Lượng của sự vật, hiện tượng
B. Quy mô của vật chất, hiện tượng
C. Chất của sự vật, hiện tượng
D. Thuộc tính của sự vật, hiện tượng
[]
Câu 15: Heraclit nói: “Không ai tắm hai lần trên một dòng sông” được xếp vào:
A. Phương pháp luận biện chứng
B. Phương pháp luận siêu hình
C. Vừa biện chứng vừa siêu hình
D. Không xếp được
[]
Câu 16: Mặt chất và lượng trong mỗi sự vật, hiện tượng luôn:
A. Tách rời nhau
B. Ở bên cạnh nhau
C. Thống nhất với nhau
D. Hợp thành một khối
E. Cả A, B và C
G. Cả B, C và D
[]
Câu 17: Trong triết học duy vật biện chứng, thế giới quan duy vật và phương pháp luận biện chứng:
A. Tồn tại bên cạnh nhau
B. Tách rời nhau
C. Thống nhất hữu cơ với nhau
D. Bài trừ nhau
[]
Câu 18: Khái niệm lượng (của triết học) được dùng để chỉ:
A. Những thuộc tính cơ bản vốn có và tiêu biểu của sự vật, hiện tượng
B. Quy mô, số lượng của sự vật, hiện tượng
C. Trình độ, tốc độ vận động và phát triển của sự vật hiện tượng
D. Cả A và B
E. Cả B và C
G. Cả A và C
[]
Câu 19: Nếu một người bạn hiểu lầm và nói không tốt về em, em sẽ giải quyết bằng cách:
A. Tránh không gặp mặt bạn ấy
B. Nhẹ nhàng trao đổi thẳng thắn với bạn
C. Im lặng là vàng
D. Tìm bạn ấy để cải nhau cho bỏ tức
[]
Câu 20: Sự tồn tại và phát triển của con người là:
A. Song song với sự phát triển của tự nhiên
B. Do lao động và hoạt động của xã hội của con người tạo nên
C. Do bản năng của con người quy định
D. Quá trình thích nghi một cách thụ động với tự nhiên